职业道德培训总结（通用13篇）

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职业道德培训总结 [1]

家政服务员的道德规范包括以下几个方面。

一、职业道德：

1、家政服务员要处理好与家政职业的关系，应做到爱岗敬业。

2、家政服务员要处理好与用户的关系，要诚实守信、办事公道。

3、家政服务员要处理好与社会的关系，要有服务群众、奉献社会的精神。

二、职业修养：

1、遵纪、守法，讲礼貌、讲礼貌、维护社会公德。

2、自尊、自爱、自信、自立、自强。

3、守时守信、尊老爱幼、勤奋好学、精益求精。

4、尊重用户、热情和蔼、忠诚本分。

三、职业守则：

1、树立良好的、服务形象，明确服务宗旨，增强服务意识；

2、发扬艰苦奋斗的优良传统，提倡勤俭朴素作风，做到爱岗爱业；

3、不得泄露雇主的私人秘密和有关家庭信息，使消费者遭受人身、财产损害的问题；

4、要尊重消费者的生活习惯，不干预雇主的私生活；

5、不得擅自引领他人进入雇主家中；

6、要保守雇主的保密，不得泄露雇主及其亲友的家庭和工作地址、电话号码、电子邮件信箱及其他私人信息。

职业道德培训总结 [2]

职业道德培训总结 [3]

职业道德是从业人员在履行本职工作中应当遵循的行为准则，抓好青年员工职业道德建设，充分发挥人的积极作用，对推动书店事业的繁荣和书店业务的发展既具有现实的迫切性，更具有长期的战略性。作为政工人员，必须充分认识职业道德建设的意义和目标，客观分析现状，按照科学发展观“以人为本”的要求，采取有效对策，强化和优化思想政治工作。

一、深刻认识青年员工职业道德建设的重要意义

“百行以德为首”。各行各业都有自己的从业规范。当官的要有官德，医生要有医德，教师要有师德，而新华书店凤凰新华发行企业的员工也应该养成自己的职业道德，新华员工自觉养成良好的职业道德，意义十分重大。新华图书发行企业与其他一般企业相比，有它的特殊性。新华书店自诞生以来，就一直是党和政府重要的宣传思想文化阵地之一，肩负着“为人民服务、为社会主义服务、为党和政府工作大局的服务”的历史重任，是先进文化的重要组成部分。在当今社会，在多元文化交集的复杂形势下，新华书店面临着经济环境的变化、政治环境的变化、文化环境的变化、经营环境的变化，坚守住中国特色社会主义宣传思想文化的前沿阵地，员工的职业道德是根本的内因。而青年人，肩负建设未来中国梦的重任，如果职业道德沦丧，不具备较高的道德素质，新华图书发行事业的科学发展只能是一句空话。

二、要深入准确把握青年职工的思想行为特点

1.青年员工喜欢张扬个性，团队合作意识较差。他们具有较强的国家认同与群体观念，但团队观念和协作精神有待加强。青年职工的成长历程与国家的改革开放相互交叠，由于青年职工自我发展的愿望较强，更多是以个人和个性作为追求和崇高的目标，团队观念和协作能力有待加强。

人生观、价值观形成的关键时期，由于开放的社会氛围熏陶，加上当今社会竞争日益激烈，生存发展压力增大，他们乐于接受自己感兴趣的事物，追求快乐的人生，缺乏一定的社会责任感，因此引导青年坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，积极培育和践行社会主义核心价值观，形成积极向上健康的生活态度，培育正直、善良、诚实、有爱心的基本道德品格，养成良好的职业道德，对企业的发展至关重要。

价值取向尚不成熟，容易被表面事物所迷惑，继而发生变化和动摇，所以其思想意识具有反复性特点，特别是无限广阔的网络平台，开阔了青年职工的视野，他们独立判断能力越来越强，评判事物的标准更加多元，对青年职工的学习方式、生活方式、交流方式和思维方式带来影响，有的甚至可能被不健康西方意识形态所感染。因此对青年的教育和引导工作必须要做长期的准备，要持续性地系统性地做好引导工作。

三、深化对青年员工必须具备的职业道德内涵的理解

敬业、精业。“爱岗”，就是要热爱自己的本职工作，不管是从事营销、还是从事仓储，也不管是柜组长、还是柜员，都要对自己从事的工作岗位怀有一种特殊的挚爱，让自己的聪明才智在本职工作岗位上发挥，把自己的青春年华奉献给自己的本职岗位，干一行、钻一行、爱一行。“敬业”，就是要用一种严肃认真的态度对待自己的职业，专心致志，认真负责，踏踏实实，兢兢业业，任劳任怨，吃苦不言苦，有难不畏难，只为完成本职工作任务想办法，不为完不成任务找借口。对于门店营业员而言，就是视读者为上帝，既“为读者找书”，又“为书找读者”。“精业”，就是要努力钻研业务，工作精益求精，学习现代科技，勇于争先创优，能争“第一”争“第一”，不是“第一”创“惟一”，争当文明柜员、服务明星，争创文明柜组，永不停滞、永不放松、永不懈怠。

周到文明服务，又要注重以自己的真情实感与读者交流沟通，新华书店员工坚守诚信，不但保证图书正版正货、货真价实，“书可信”，同时更要让读者感到“人可信”。只有这样，才能吸引更多的读者走进新华书店，才能在自己的周围聚集一批真心的读者朋友，这批真诚的朋友也才能成为自己干事创业的好帮手。

四、深入抓好青年员工思想道德建设的举措

家庭美德都是践行社会主义核心价值体系，加强社会主义道德建设的三个重要组成部分，职业道德是社会公德、家庭美德在个人职业生活中的具体体现。社会主义“三德”建设，核心是为人民服务，原则是集体主义，基本要求是爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。在社会，要讲求文明礼貌，助人为乐，爱护公物，自觉保持环境；在单位，要爱岗敬业，诚实守信，办事公道，热情服务读者，奉献社会；在家庭，要尊老爱幼，男女平等，夫妻和睦，勤俭持家，邻里团结。青年员工要自觉接受道德教育，积极投身道德实践活动，才能不断提升新华书店员工职业道德水平。人生观、价值观是立德之本。每一位新华青年员工都要注重加强修养，在改造客观世界的同时努力改造自己的主观世界。“扎实”从具体事情做起，从一点一滴做起；“一贯”就是一如既往，持之以恒，一以贯之，任何时候都要坚持“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。要以正确的.“三观”对待“苦”与“乐”。人生旅途、职业生涯充满了失败与成功、顺利与坎坷、欢乐与痛苦。青年员工要学会在失败中排找教训，在成功中总结经验，在顺利中清醒头脑，在坎坷中昂扬斗志，在欢乐中牢记奋斗，在痛苦中砥砺意志。五、深化实践青年职业道德建设的影响力先进文化知识、科学技能的学习、培训，做到有目标、有计划、有安排、有内容、有投入。每年举办各类员工培训班不少于书面考试不少于理论素养、文化素养和业务素养不断提高，服务人民、奉献社会的政治责任感不断增强，争先创优的热情不断高涨。

《中国新闻出版工作者职业道德准则》、《全国书刊发行业公约》，逐年制定并实施青年职工思想道德建设工作计划，逐月度安排教育培训工作。建设道德讲堂，开展社会公德、职业道德、家庭美德和个人思想品德教育，开展文明柜组、服务明星、优秀服务案例评选活动，开展“新时期姜堰精神”、核心价值观的大讨论活动，建立学雷锋志愿服务队伍，开展常态化的志愿服务，积极参加绿化环保、文明城市、文明社区共建等志愿活动，积极开展网络文明志愿活动，传播文明风尚，深入开展赈灾扶贫、济困助学、义务献血、慈善一日捐等学雷锋公益活动，让员工的思想道德在实践活动中升华，最大限度地激发他们的“表现欲”、“成就感”。仅20xx年，青年员工自发捐赠的款物总价值就达1.8万元，资助92名困难家庭学生完成了相关学业。由青年员工自发捐款成立的姜堰书城“爱心基金”，先后帮助128名困难读者圆了购书读书梦，树立了新华品牌形象。

职业道德培训总结 [4]

教学目标：通过的学习，要求学生懂得职业道德行为养成的目的、内涵，以及对个人成长和事业发展的重要作用。

1、职业道德行为：是指从业者在一定的职业道德知识、情感、意志、信念支配下所采取的自觉活动。

2、职业道德行为养成：是指职业道德行为按照职业道德规范要求进行有意识的训练和培养知--情--意--信--行

3、职业道德行为养成的最终目的：

2.社会主义现代化建设对中等职业学校学生的素质提出了很高的要求，学生在校期间，为在岗位上建功立业打好基础。

职业道德行为体现人们对社会做的贡献。

具有良好的职业道德行为必然能成就一番事业。

人生价值的实现离不开良好的职业道德行为。

人生价值是在服务群众、奉献社会的职业实践中实现的。

从一位外来妹到省“五一劳动奖章”获得者。

良好的职业道德行为能使从业者自觉抵制不正之风。

在市场经济的新形势下，出现了不正之风，党和国家正在下大力气治理。原因：拜金主义、享乐主义、极端个人主义、庸俗功利主义思想的冲击

职业道德行为养成是指。

按照职业道德规范要求，对职业道德行为进行有意识的训练和培养√

职业道德行为养成的最终目的是。

B.养成良好的职业行为习惯√

C.形成高尚的职业道德品质√

职业道德素质是新时期从业人员的最基本的素质，是人的全面素质的重要组成部分。(√)

培养人的良好行为习惯的载体不是人的日常生活，而是人脑思维活动。()

作业：

收集在职业活动中自觉抵制不正之风的模范事例。

(一)提高综合素质大学(二)促进事业发展(三)实现人生价值(四)抵制不正之风

教学目标：通过学习，使学生掌握职业道德行为养成的途径和方法，并用此指导活动。努力做到知行合一。

教学重点和难点：职业道德行为养成的途径和方法教学方法：举例法和讨论法

有意识地坚持良好习惯，就会成为一种自然(自觉)的行为。

(一)从小事做起，严格遵守行为规“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”不能随心所欲放纵自己。

1.良好习惯是终身受用的资本。

2.不好的习惯是人一生的羁绊。

是有计划、有步聚地使之具有某种特长或技能。

在专业学习中训练职业道德行为的要求。

--实现人生价值的重要前提。

它标志着一个从业者的能力因素是否能胜任工作的基本条件。

向先进人物学习，培养专业技能，提高职业素养。

职业道德行为的养成离不开社会实践：

在社会实践中体验职业道德行为的方法有：

1.职业情感：是从业者在职业活动时所产生和确立起来的内心情绪体验。

1.知：是指在职业实践中经过总结经验和教训而获取的正确认识。

2.行：是指社会实践、职业活动，即人们改造客观世界的一切活动。

3.学做结合以正确的职业道德观念指导自己的实践。

理论联系实际，言行一致，知行统一。

修养：“修”是指陶冶、锻炼、学习和提高；“养”是指培育、滋养和熏陶。“提高”意为使水平、质量等方面比原来高。

自我修养是指个人在日常的学习、生活和各种实践中，按照职业道德的基本原则和规范，在职业道德品质方面的“自我锻炼”、“自我改造”和“自我提高”。

(一)体验生活，经常进行“内省”

1.内省：是内心省察检讨，使自己的言行规范于道德标准的要求。

2.它的主要内容：

严于解剖自己，善于认识自己，客观看待自己，勇于正视自己的缺点。

敢于自我批评，自我检讨。

要有决心改进自己的缺点，在实践中完善自己的职业道德品质。(二)学习榜样，努力做到“慎独”

慎独：是指独自一个人在没有外界监督的情况下，也能自觉遵守道德规范，不做对国家、对社会、参他人不道德的事情。例如：我国古代东汉时期的杨震。

在职业活动中强化职业道德行为要做到：

1.内化：是指把学到的职业道德知识、规范变成个人内心坚定的职业道德信念，即对职业道德理想与职业道德原则和对自己履行的职业责任与义务的真诚信奉。

2.“内化”是结晶、是动力、是精神支柱。

3.“内化”才有坚定性和持久性。

(二)将职业道德信念外化为行为：

1.外化：是指把内心形成的职业道德情感、意志和信念变成个人自觉的职业道德行为，指导自己的职业活动实践。

2.要做一个言行一致、表里如一的有职业道德的人。

3.在学习生活中，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”

4.不要总是在梦想高尚的事情，而要去做高尚的事情。

5.互相监督、互相帮助，共同付诸行动。

一、日常生活中培养二、在专业学习中训练三、在社会实践中体验。四、在自我修养中提高

职业道德培训总结 [5]

1重视职业道德养成教育是促进职业教育可持续发展的前提基础

回顾我国职业教育发展的历程，可谓是突飞猛进，无论是职业院校数量的规模递增还是职业技术教育质量的提高都是显而易见的，职业教育发展经历了春夏秋冬式的历史变迁，在为国家培养一批又一批专业技术人才的同时，也暴露出不少问题，例如：部分院校为求经济效益，只图数量，不求质量，盲目扩大招生，取消入校门槛；专业设置不符合实际情况；师资力量薄弱；教学管理不规范，导致学生厌学情绪严重；教学质量不高，缺乏对学生职业岗位基本能力和素质训练要求，在社会就业岗位供需中出现“高不就低不成”的矛盾局面。一方面是一些岗位招不够人，而另一方面是许多人找不到工作。好多大中职业院校毕业的学生在社会中的影响力在逐步减弱，许多企业反馈出的信息不仅仅是一些毕业生专业素质及动手能力低，而更多的是职业院校部分毕业生缺乏基本职业道德素质，没有吃苦精神和爱岗敬业的基本职业道德素质，可塑性太低，无法胜任岗位基本能力要求。面对社会岗位竞争的压力，部分职业院校如果不能正确引导学生树立基本的职业道德观念，不重视学生职业道德行为习惯的养成教育，一味地以追求学校经济效益为主，不纠正以上存在的严重问题，无疑是在饮鸩止渴。如果我们培养出来的毕业生不受欢迎，那职业教育的出路在哪里？职业院校又如何寻求长足发展？分析以上存在的问题，我们不难发现问题的症结出在我们的培养目标上，我们不能一方面大讲特讲我们要培养社会主义现代化需要的新型人才，而另一个方面又缺乏对社会主义现代化急需人才深入细致的研究，没有从根本上认清楚社会需要什么人的问题。培养什么样人？怎样培育？这才是职业教育能否可持续发展的关键所在。而解决这个问题的关键，最基本的措施就是从培养职业院校学生基本职业道德素质问题入手，从点滴抓起，从小事做起。古人云：“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”说的就是这个道理，我们先不着急教会他们什么技艺，而重要的是教会他们怎样做人；不是只顾讲授专业理论知识，而忘记培养他们勤于思考、勇于实践的基本能力。注重学生基本职业道德品质的培养，让他们敢于面对自己的不足，及时纠正自身存在的问题，诚实守信，踏实做人。努力培养吃苦耐劳的优良素质，不断掌握现代化职业技术，一定会成为社会有用人才。所以，重视职业道德养成教育是促进职业教育可持续发展的前提基础。

2加强职业道德养成教育将是今后职业教育培养人才的历史重任

历史的车轮推动着职业教育工作者必须重新审视自己的历史重任，特别是经过三十多年的改革开放和经济快速发展阶段，人们在重视物质文明发展的过程中，并没有在人们的精神文明方面得到同步发展，相反，在物欲横流的当今社会中，许多人世界观、人生观、价值观都发生了扭曲，社会上出现的种种不良风气，已经或多或少地在影响着下一代的成长。与此同时，来自社会、家庭、学校多方面的环境因素，都已经成为职业院校快速发展的桎梏。而职业技术教育工作者的工作重心和任务也会随着时代的发展，做出必要的转移或偏移。完全有必要将职业院校学生职业道德素质养成教育作为学生某一个阶段的培养目标和重点，这样做不仅不会偏离职业教育人才培养目标，反而正是职业教育培育目标的真正体现。在某种意义上，我们努力从培养学生基本职业道德素质做起，教育他们学会尊重别人、关心别人；学会基本生活能力、懂得感恩、懂得回报、懂得承担责任；帮助他们认识自我、坦诚处世、快乐生活；培养他们正确对待生活中各种困难挫折的心理品质、勇于担当敢于奉献的高尚道德品质以及培养他们勇于探索和创新的优良思维品质，才是我们职业教育工作者真正的工作重心。事实上，纵观历史长河，无论是什么时代，都会有不同时代的育人观，但其基本内核却大同小异。从古人教育孩子懂得谦让，孔融让梨的佳话、六尺巷的故事到孔子“己欲立而立人，己达人而达人”的推己及人的处世原则等，无不闪烁着中华民族优秀文化的道德光芒，即使今天这些仍然是我们做事做人应该努力恪守的道德信条。只不过是在不同时代和不同社会制度之下，人们的道德价值观、职业道德要求不同而已，但是无论什么时候，做人的基本条件、是非判断标准是基本一致的：明理、诚信、谦让、孝顺、勤俭、质朴、劳作等美德是不变的，只是在不同阶段赋予不同的时代价值追求色彩而已。所以，育人者育己，职业教育工作者首先要严格要求自己，不断提高自己的职业道德素质，以高尚的人格魅力影响学生，严于律己、勤于劳作、敬业爱岗、关爱学生。只有这样，我们才能真正担负起历史赋予我们的重任。职业教育工作者有责任为社会培养出具有现代化职业道德素质的合格人才，从重视自身和学生职业道德素质养成教育入手，做好教书育人的工作，完成社会赋予的历史重任。

3充分重视职业道德养成教育同职业技术教育有机统一性的认识

在强调重视职业院校学生职业道德素质养成教育的同时，也要强调加强职业技术教育的重要性，两者不可偏颇。重德轻才或重才轻德的做法都是错误的，德才兼备才是我们育人的标准，对德与才辩证统一关系的充分认识是处理好育人与用人之间关系的节点，对于社会需要什么样的人这个问题我们已经回答了，德才兼备的用人目标就是我们的育人目标，重视职业道德养成教育必须建立在重视职业技术教育的基础之上，反过来，加强职业技术教育又必须重视学生职业道德素质的养成教育，只有将两者之间有机地统一起来，才能完成育人目标。一个有德无才的人最终是要被社会所淘汰的，反过来，一个有才无德的人也是要被社会所唾弃的。只有德才兼备的人才能在社会发展中立于不败之地。因此，认识到两者之间是有机统一的就显得十分重要，它关乎职业教育成败之大事，是每个从事职业教育事业的工作者都必须清醒认识到的重要问题。许多从事教育的工作者往往在这个问题上易走偏，要么只强调学生学好专业技术，不重视学生职业道德素质养成教育；要么就是只强调加强职业道德素质的养成教育，不提倡重视职业技术技能的培养教育。时刻铭记职业教育的神圣职责，不忘职业教育失败的例子，吸取经验教训，正确处理好职业教育实践中出现的各种矛盾，明确育人目标和工作任务，做到既教书又育人，在培养职业道德基本素质的过程中练就出色的职业技术本领，在职业技术技能学习和实践中规范学生的职业道德行为习惯。无论是对学生哪个方面的培养都离不开实践、认识、再实践、再认识循环往复以至无穷的教育教学、社会实践活动，而掌控这一活动的引领者正是我们从事一线教育的工作者。所以，有人说，教师是学生的镜子，而学生是教师的影子。一个德才兼备的教师背后一定有一大批德才兼备的学生。在重视职业道德养成教育同职业技术教育有机统一性的认识过程中，加强职业院校教师队伍建设就显得十分迫切了，目前职业技术院校教师队伍良莠不齐的现象十分普遍，这也是制约职业教育良性发展的障碍之一。重视和加强职业道德养成教育同职业技术教育统一性的认识，不仅是职业院校教师的重任之一，也是职业院校上层管理者必须重视的理论问题之一。

4职业院校更有利于将学生的职业道德养成教育落实到行动中去

职业院校以培养实用型、操作型人才为主,在重视对学生技能进行培养的同时,加强学生的职业道德养成教育,有助于学生养成良好的职业道德行为习惯，更好地完成职业院校培育人才的历史重任。在职业道德养成教育中，首先要搞清楚什么是职业道德。所谓职业道德是指从事一定职业的人们在其职业活动中所应遵循的、具有本职业特征的道德准则和规范以及与之相适应的道德观念、情操和品质的总和,是一般社会道德和阶级道德在职业生活中的具体体现。对从业者从事实践活动过程中按照职业道德规范要求进行有意识的训练和培养,称之为职业道德养成教育。职业道德行为养成的最终目的,就是要把职业道德原则和规范落实到职业活动中去,养成良好的职业行为习惯,做到言行一致,知行统一。通常所说的基本职业道德规范指爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会等内容，不同职业有不同的职业道德具体要求，以上基本规范是各行各业都必须遵循的，是各种职业道德中具有共性的东西。因此，各院校在大力培养学生动手能力、鉴定职业能力的同时必须加强学生职业道德素质的培养教育。努力做到知行统一，在职业技术技能实践活动中磨炼学生遵守职业道德规范的坚强意志品质，职业道德行为习惯的养成离不开社会实践活动，离开社会实践活动，职业道德的践行就成为无本之木和无源之水了，失去了职业实践活动，就无法真正深刻领会职业道德的内涵，也无法将职业道德落实在学生行动中。在职业教育教学过程中，职业院校必须加强社会实践活动。组织学生积极参加社会实践活动，可以检验学生内化为自己的道德需要和价值理念，促进学生从职业道德认知向职业道德行为的转化。通过工学交替、社会实习、为民服务、社会调查等活动，可以增强学生艰苦奋斗、自强自立、立足本职、踏踏实实、勤奋努力的意识；通过了解、学习先进典型，可以增强学生爱岗敬业的优良品质和社会责任感；通过企业文化的熏陶，可增强诚实守信、服务群众的职业道德情操。同时，在实习实训等实践环节中，促进学生职业道德行为习惯的养成，严格按照实习单位管理制度要求学生，使学生养成良好的纪律习惯。通过严格管理，有效规范学生的行为，使他们把这种规范通过习惯养成而化为自身的职业道德修养，并渗透到思想意识中去，进而落实到为岗位工作的实际行动中。

职业道德培训总结 [6]

中等职业教育院校要想办好职业教育，培养出一批又一批实用型技能的人才，必须坚持以就业为指导，紧抓职业道德教育，才能满足社会的需求。但是，在我国现阶段，职业道德教育不仅对于中职学校是一个薄弱的环节，甚至是很多高等院校依然是停留在课堂教育阶段，学生参与度不高，职业道德教育的内化效果很不理想。并且，在一定程度上，学生的职业道德素质已经直接影响到就业状况。在很多单位，特别是一些行政事业单位和国有大中型企业，更加注重一个新入职者的可塑性，职业道德水平显得比技能水平还要重要。

1中职学校职业道德教育存在的问题分析

1．1中职学校职业道德教育课程与教学体系的不合理性分析

首先，在我国很多中职院校对职业教育课程的重要性认识不够，觉得中职学校的学生尽管是青少年，但绝大多数的价值观已经形成，他们在一定程度上能够进行社会价值判断，明白职业道德的认同与否，要是过多地强调职业教育是多此一举，增加学校开设职业道德教育课时是浪费教学资源和师生时间的徒劳。虽然，很多学校开设了职业道德教育的相关课程，却是形同虚设，很多老师在大环境的影响下，照本宣科念教材，或者跟学生探讨一些职业的实用技能等，甚至于，很多老师占用了职业道德教育的课时，用来讲别的课程。据笔者在山西的几所中职学校进行实地调查，发现在教学计划里规定的三十多课时的职业道德教育课程，几乎被学校压缩成两个到三个专题讲座来应付教育管理部门的要求。并且，笔者跟某中职学校的一位专业老师进行访谈，此位老师深切地感受到中职学校职业道德教育课程的单一乏味和课时的不足与设置不合理，她这样做了描述:“有时候，我自己都觉得这样的职业道德教育课程很乏味，不想给学生讲，但为了应付教育部门的要求，也没有办法，再者，学校也不鼓励展开来讲，所以无法也得到学生的认可，调动他们的积极性”。其次，教学内容单一，课程设置的专业性不突出，职业道德教育与专业性密切度不够。笔者曾对山西某中职学校的职业道德课程进行追踪，记录了三次内容讲课内容。准确地讲，是三次专题性讲座。第一次讲座，时间是社会主义职业道德的原则、职业道德教育的重要性以及职业道德修养内容和方法等;第二次时间是热忱服务、讲求信誉、讲求质量以及提高技能和廉洁奉公等，基本上都是属于理论性较强的政治性教育内容。第三次讲座，时间是认清社会形势、适应社会、客观认识自我、求职策略以及终身学习和提高自身素质等内容，更加倾向于就业指导的内容，与职业道德教育有一些脱节。

1．2教学方法和评价标准的滞后和单调

首先，教学方法的多样灵活性和实践性有待进一步发掘。多数中职学校的职业道德教育课程还是以书本的理论内容为主，进行课堂教授，对学生在职业道德素养的培养无法与实践进行很好的衔接，缺乏生动形象的案例分析。这样，学生缺乏体验和感悟，使得教学停留在教条空洞的层面。其次，评价标准的全面客观性有待进一步完善。在职业道德考核评价上，缺乏科学性，教育评价内容单一，在评价学生职业道德素养的时候，单纯地注重专业知识的掌握程度和实践技能的操作熟练程度，而忽视了学生在职业道德方面的情感、认识、信念价值观以及行为表现。再者，职业道德课程的考试，只是进行试卷化的考核，不能真正与职业道德素养的测评标准结合起来，无法保证评价结果的客观真实性。

2中职学校学生职业道德养成的探索

2．1自我定位于职业的认同

首先，对于中职学校在职业道德教育上，不仅要从大道理上空洞的对学生进行说教性的灌输，更应该从社会价值实现、职业前景发展、职业兴趣培养等多个方面培养学生的专业认同感。第一，帮助学生认识自我。其实，对于很多进入中职学校的学生来讲，处于青少年阶段，对专业的认识并不全面，甚至说对专业几乎不能客观正确的评价。因此，教学老师应该注重引导，结合每个学生的实际情况，密切相关专业特点，因材施教，通过三年的中职教育，最大限度地挖掘学生的潜能和优势所在，突出每个专业优势，使得每个学生得到最佳的发展。其次，建立专业职业概念。对于一个进入中职学校的青少年来讲，对很多方面的认识还不全面。因此，对他们不能过度强调校规、纪律以及法制方面的教育，把他们的思维完全的禁锢在一个强制性、说教性的框架之中。更多的，应该将法制教育与职业道德教育以及职业发展前景等多元化地结合起来，对他们进行专业介绍和职业规划。合理安排新入学学生参观校史资料室、专业教室和实习基地，让他们更快适应角色转变和认识，多宣传优秀毕业生事迹，掌握专业优势和发展发展，定位自身的社会价值，才能有所感触，更好的养成良好的职业道德素养。

2．2培养职业人应有的道德品质

首先，建立职业良心。近些年来，毒、旧皮鞋胶囊以及地沟油等带来很多负面的影响，也给中职院校的学生在价值观定位方面带来的不小的冲击。因此，中职学校在职业道德课程的开设方面，要结合行业实际情况，客观的评价行业现状，分析相关行业制度规范与法律法规等，多宣传灌输有关正能量的人物事件。能够让学生正确认识评价负面事件，不偏离社会主流价值观，形成一个职业人应当具备的职业良心。其次，铸就良好的职业品质。职业品质是中职学校职业道德教育的落脚点，也是职业道德教育课程开设效果的内化表现。职业品质不仅是一个个人能力的间接体现，也是一名职业人协作团结、与同事相互工作相互配合的集中体现。例如，旅游专业的学生的职业品质应是组织、应变、观察、判断，与同事良好配合，与顾客良好互动沟通的集中体现。

3建立全方位的教育体系

3．1合理的构建职业道德教育课程体系

首先，学校应该从思想的高度上真正重视起职业道德课程的讲授开设，而不是为了应付教育管理部门的要求。要从自身的实际出发，中职学校结合常规的德育教育要求，将职业道德教育融会贯通，从学生处到教务处，再到班主任和代课老师，明确他们之间的职能分配和责任所在，调动各方面的力量，紧抓职业道德教育不放。其次，实现课程的整合，不是单纯的从理论上进行职业道德课程的讲授，将其贯穿于专业课之间，将职业道德教育与专业课结合起来。比如，在旅游专业，历史课的讲授中，将爱国主义教育和英雄光辉事迹结合起来，培养学生的民族自豪感，树立民族自信心，紧随主流价值观，从灵魂深处真正提升每个学生的职业道德素养。

3．2在实践实训中培养学生职业道德

目前，我国多数的中职院校资源缺乏，为了节约资金，关起门来搞教育，这恰恰是职业教育应该避免的短处。因此，中职学校应该积极走出去，与企业合作，将企业中所需要的一些职业道德素养带到学校的教育，定时聘请企业的一些技术骨干结合专业特点和工作实际对学生进行生动的职业道德教育。因为，每个中职学校的学生，经过三年的职业教育，最终的定位是去企业服务社会，实现自身的价值。所以，相对于目前中职学校理论化较浓的职业道德教育来讲，企业的职业道德更具有具体性、规范性和适用性。

3．3利用校园与家庭对学生产生职业道德方面的潜移默化

首先，在校园的文化氛围中熏陶每一个学生的心灵，潜移默化的让每一个学生得到心灵的净化，从心灵深处认同主流价值观，对自身所学专业产生的浓厚的兴趣，使得校园文化中的各种正能量渗透到每一个细节之中，使得教育活动的主客体在无意识中的心理状态中产生变化，最终影响到学生的“文化心理层”，包括价值观、社会问题认识以及思维方式和个人信仰等。其次，定期和学生进行沟通，并积极引导学生和家长老师进行良性的互动沟通，及时了解每一个学生的内心动态，适时纠正他们的价值观，不断提升他们的专业认识深度。让家长和学生更为客观真实的了解社会和强企业的需求要求，把目前学生具备的能力与企业的要求之间的差距客观地认识到位，不断督促学生提升自身的专业素质和职业道德素养，和家长一起发掘学生的优势和特点，能达到企业对人才的要求，同时也实现每一个学生的就业目标。

4结论

中职学校要办好职业教育，就必须注重职业道德的教育，从重视职业道德课程的开设出发，将学校教育、企业需求和家长辅助三者紧密地结合起来，实现每一个学生的就业规划目标，达到企业的专业需求要求，把他们培养成综合全面型的专业性人才，对社会有用的人才。

职业道德培训总结 [7]

一、道德

道德是调整人与人、个人与集体、社会各组成方面之间相互关系的行为规范的总和。道德的这一定义包含了以下三层意思。

第一，一个社会的道德的性质、内容，是由社会生产方式、经济关系(即物质利益关系)决定的;有什么样的生产方式、经济关系，就有什么样的道德体系。封建的生产方式和经济关系，决定了在封建社会里占统治地位的主体道德，只能是封建地主阶级道德观念和道德体系，如中国封建时代的“君臣父子”、“三纲五常”、“三从四德”之类的封建礼教。在资本主义社会里，资本主义的生产方式以及生产资料的资本私有制，决定其占统治地位的只能是以个人主义和利己主义为核心的道德体系。而在社会主义社会里，社会主义生产方式和生产资料公有制占主体地位的生产关系，决定其占统治地位的只能是以“为人民服务”为核心的，以“集体主义”为原则的社会主义道德体系。

第二，道德是以善与恶、好与坏、偏私与公正等作为标准来调整人们之间的行为的。道德作为行为准则，指导人们应该怎样选择自己的行为;怎样调整彼此之间的关系;具有什么样的人格;树立什么样的人生观;做好事，还是做坏事;做有利于人民的事，还是危害人民的事等等，每个人都应根据道德这个行为准则作出选择。道德也是人们对行为选择、关系调整作出善恶判断的评价标准。如善良、忠诚、谦逊、热爱职业、团结互助、见义勇为都是道德行为;损人利已、弄虚作假、假公济私、出口伤人等都是不道德的行为。

第三，道德不是由专门的机构来制定和强制执行的，而是依靠社会舆论的力量，依靠人们的信念、传统、习惯和教育的力量来调节的。也没有什么惩治机构。人们以善与恶、正义与非正义、诚实和虚伪、公正和偏私等道德观念，来自我约束，来评价他人的行为，从而调整人们之间的关系。道德虽然没有专门的惩罚机关，但是通过社会舆论的压力、公众的指责等手段，发挥社会、团体、组织、家庭的监督作用是十分必要的。

二、职业道德

职业道德是人们在从事正当职业并履行其职责的过程中应该遵循的行为规范和道德准则。它是职业或行业范围的特殊的道德要求，是社会道德在职业生活中的具体体现。职业道德是随着社会职业的出现而产生的。在社会生活中，长期从事某种特定职业的人们，由于有着共同的劳动方式，并经过共同的职业训练，因而往往具有共同的职业兴趣、爱好、习惯， 结成特殊的关系，形成特殊的职业责任和职业纪律，从而产生特殊的行为规范和道德要求。同时，由于他们从事着共同的职业活动，对社会承担着共同的义务，因而通常具有共同的道德理想、道德信念及用以评价行为的道德标准，于是便形成了各种不同的职业道德。遵守职业道德，就是要承担职业责任，履行职业义务，严肃职业纪律，体现职业风范。

三、建筑业从业人员职业道德规范

(一)建筑业监督管理人员职业道德规范

1、工程质量监督人员职业道德规范

(1)遵纪守法，秉公办事

认真贯彻执行国家有关工程质量监督管理的方针、政策和法规，依法监督，秉公办事，树立良好的信誉和职业形象。

(2)敬业爱岗，严格监督

不断提高政治思想水平和业务素质，严格按照有关技术标准规范实行监督，严格按照标准核定工程质量等级。

(3)提高效率，热情服务

严格履行工作程序，提高办事效率，监督工作及时到位，做到急事快办，热情服务。

(4)公正严明，接受监督

公开办事程序，接受社会监督、群众监督和上级主管部门监督，提高质量监督、检测工作的透明度，保证监督、检测结果的公正性、准确性。

(5)严格自律，不谋私利

严格执行监督、检测人员工作守则。不在建筑业企业和监理企业中兼职，不利用工作之便介绍工程承包任务和推销建筑材料，不对监督的工程进行有偿咨询活动，自觉抵制不正之风，不以权谋si，不徇si舞弊。

2、工程招标投标管理人员职业道德规范

(1)遵纪守法，秉公办事

认真贯彻执行国家的有关方针、政策和法规，在招标投标各个环节要依法管理、依法监督，自觉抵制各种干扰，保证招标投标工作的公开、公平、公正。

(2)敬业爱岗，优质服务

树立敬业精神，以服务带管理，以服务促管理，寓管理于服务之中。

(3)解放思想，实事求是

积极探索在社会主义市场经济条件下工程招标投标的管理，努力发挥优胜劣汰竞争机制的作用，维护建筑市场秩序。

(4)严格管理，提高效率

严格依法管理，讲求工作效率，热情服务，遵章履行招标投标审批手续。

(5)接受监督，保守秘密

公开办事程序，公开办事结果，接受社会监督、群众监督及上级主管部门的监督，不准泄露标底，维护建筑市场各方的合法权益。

(6)廉洁奉公，不谋私利

不以权谋si，不吃宴请，不收礼金，不指定投标队伍，不准泄露标底，不准自编自审。不参加有妨碍公务的各种活动，不做有损于政府形象的事情。

3、建筑施工安全监督人员职业道德规范

(1)依法监督，坚持原则

树立全心全意为人民服务的宗旨，广泛宣传和坚决贯彻“安全第一，预防为主”的方针，认真执行有关安全生产的法律、法规、标准和规范。

(2)敬业爱岗，忠于职守

安全监督人员要树立敬业精神，以做好本职工作为荣，以减少伤亡事故为本，开拓思路，克服困难，大胆管理。

(3)实事求是，调查研究

坚持实事求是的思想路线，理论联系实际，深入基层，深入施工现场调查研究，提出安全生产工作的改进措施和意见，保障广大职工群众的安全和健康。

(4)努力钻研，提高水平

认真学习安全专业技术知识，努力钻研业务，不断积累和丰富工作经验，努力提高业务素质和工作水平，推动安全生产技术工作的不断发展和完善。

(5)廉洁奉公，接受监督

遵纪守法，秉公办事，不利用职权谋私利，自觉抵制消极贪腐思想的侵蚀，接受群众和上级主管部门的监督。

(二)建筑业企业职工职业道德规范

1、企业经理职业道德规范

(1)遵纪守法，诚信经营

认真执行国家的'有关法规和政策，坚持社会主义经营方向，服务用户，坚持质量第一，塑造良好的企业形象。

(2)解放思想，改革创新

坚持解放思想、实事求是的思想路线，大胆改革，务实创新，不断完善现代企业制度，转换企业经营机制，推进企业发展，增强企业在建筑市场上的竞争能力。

(3)精心组织，科学管理

加强企业经营活动的组织和管理，不断完善企业内部管理体制，抓好企业内部的管理工作，使之制度化、标准化、科学化，向管理挖潜力，向管理要效益。

(4)清正廉洁，公正无私

密切联系群众，办事公道正派，对工作敢于负责，不推过揽功，严于律已，以身作则，率先垂范。

(5)坚持原则，求真务实

牢固树立法制观念、政策观念，坚持原则，严格把关，做遵纪守法的带头人，指导和支持职能部门依法经营和开展工作，不弄虚作假，不欺上瞒下，培养、选拔、使用干部要出以公心，不搞亲疏有别、排斥异己。

(6)关心职工，尊重人才

做好职工的思想政治工作，关心职工的身心健康和安全，尽心尽力为职工排忧解难，搞好后勤服务工作。遵守《劳动法》，不强迫职工超负荷工作和生产。尊重知识，尊重人才，努力提高企业的科学技术水平，推动企业生产力的提高。

2、项目经理职业道德规范

(1)强化管理，争创效益

对项目的人财物进行科学管理，加强成本核算，实行成本否决，教育全体人员节约开支，厉行节约，精打细算，努力降低物资和人工消耗。

(2)讲求质量，重视安全

精心组织，严格把关，顾全大局，不为自身和小团体的利益而降低对工程质量的要求。

加强劳动保护措施，对国家财产和施工人员的生命安全高度负责，不违章指挥，及时发现并坚决制止违章作业，检查和消除各类事故隐患。

(3)关心职工，平等待人

要象关心家人一样关心职工、爱护职工，特别是民工。不拖欠工资，不敲诈用户，不索要回扣，不多签或少签工程量或工资。充分尊重职工的人格，以诚相待，平等待人。搞好职工的生活，保障职工的身心健康。

(4)廉洁奉公，不谋私利

发扬民主，主动接受监督;不利用职务之便谋取私利，不用公款请客送礼。如实上报施工产值、利润，不弄虚作假。不在决算定案前搞分配，不搞分光吃光的短期行为。

(5)用户至上，诚信服务

树立用户至上的思想，事事处处为用户着想，积极采纳用户的合理要求和建议。热忱为用户服务，建设用户满意工程。坚持保修回访制度，为用户排忧解难，维护企业的信誉。

3、工程技术人员职业道德规范

(1)热爱科技，献身事业

树立“科技是第一生产力”的观念，敬业爱岗，勤奋钻研，追求新知，掌握新技术、新工艺，不断更新业务知识，拓宽视野。忠于职守，辛勤劳动，为企业的振兴与发展贡献自己的才智。

(2)深入实际，勇于攻关

深入基层，深入现场，理论和实际相结合，科研和生产相结合，把施工生产中的难点作为工作重点，知难而进，百折不挠，不断解决施工生产中的技术难题，提高生产效率和经济效益。

(3)一丝不苟，精益求精

牢固确立精心工作、求实认真的工作作风。施工中严格执行建筑技术规范，认真编制施工组织设计，做到技术上精益求精，工程质量上一丝不苟，为用户提供合格建筑产品。积极推广和运有新技术、新工艺、新材料、新设备，大力发展建筑高科技，不断提高建筑科学技术水平。

(4)以身作则，培育新人

谦虚谨慎，尊重他人，善于合作共事，搞好团结协作，既当好科学技术带头人，又甘当铺路石，培育科技事业的接班人，大力做好施工科技知识在职工中的普及工作。

(5)严谨求实，坚持真理

培养严谨求实，坚持真理的优良品德。在参与可行性研究时，坚持真理，实事求是，协助领导进行科学决策;在参与投标时，从企业实际出发，以合理造价和合理工期进行投标;在施工中，严格执行施工程序、技术规范、操作规程和质量安全标准，决不弄虚作假，欺上瞒下。

4、管理人员职业道德规范

(1)遵纪守法，为人表率

认真学习党的路线、方针、政策，自觉遵守法律、法规和企业的规章制度，办事公道，用语文明，以诚相待。

(2)钻研业务，爱岗敬业

努力学习业务知识，精通本职业务，不断提高业务素质和工作能力。爱岗敬业，忠于职守，工作认真负责，不断提高工作效率和工作能力。

(3)深入现场，服务基层

深入施工现场，调查研究，掌握第一手资料，积极主动为基层单位服务，为工程项目服务，急基层单位和工程项目之所急。

(4)团结协作，互相结合

树立全局观念和整体意识，部门之间、岗位之间做到分工不分家，搞好团结协作，遇事多商量、多通气，互相配合，互相支持，不推诿、不扯皮，不搞本位主义。

(5)廉洁奉公，不谋私利

树立全心全意为人民服务的公仆意识，廉洁奉公，不利用工作和职务之便吃拿卡要，谋取私利。

5、施工作业人员职业道德规范

(1)苦练硬功，扎实工作

刻苦钻研技术，熟练掌握本工种的基本技能，努力学习和运用先进的施工方法，练就过硬本领，立志岗位成才。热爱本职工作，不怕苦、不怕累，认认真真，精心操作。

(2)精心施工，确保质量。

严格按照设计图纸和技术规范操作，坚持自检、互检、交接检查制度，确保工程质量。 (3)安全生产，文明施工

树立安全生产意识，严格执行安全操作规程，杜绝一切违章作业现象，维护施工现场整洁，不乱倒垃圾，做到工完场清。

(4)遵章守纪，维护公德

争做文明职工，不断提高文化素质和道德修养，遵守各项规章制度，发扬劳动者酌主人翁精神，维护国家利益和集体荣誉，服从上级领导和有关部门的管理，争做文明职工。

(三)建筑业职工文明守则

1、八要

(1)要热爱祖国，敬业爱岗，忠于职守，振兴企业;

(2)要团结友爱，助人为乐，言语文明，自尊自重;

(3)要遵纪守法，维护公德，诚实守信，优质服务;

(4)要精心操作，严格规程，安全生产，保证质量;

(5)要尊师爱徒，勤学苦练，同心奋进，敢于争先;

(6)要讲究卫生，净化环境，文明施工，工完场清;

(7)要提倡节俭，勤俭持家，努力增产，厉行节约;

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(8)要心想用户，礼貌待人，保护财产，爱护公物。

2、八不准

(1)不准偷工减料，影响质量;

(2)不准违章作业，忽视安全;

(3)不准野蛮施工，嗓音扰民;

(4)不准乱堆乱扔，影响质量;

(5)不准遗撒渣土，污染环境;

(6)不准乱写乱画，损坏成品;

(7)不准粗言秽语，打架斗殴;

)不准违反交规，妨碍秩序。

职业道德培训总结 [8]

为了认真贯彻总校开展的“加强职业道德修养 规范教育教学行为”活动的精神要求，我园全体教师认真学习，深刻剖析，统一认识，统一思想，进一步深刻认识到了规范教师行为，树立教师良好职业道德形象的重要性和紧迫感。

为使本次教育活动有条不紊，使学习内容落到实处，我们高度重视、团结一致、精心组织，并及时成立了学习活动领导小组，制订了实施方案，做到有计划、有目的、有组织。结合我园实际完善情况，并立志坚持常抓不懈。具体做法总结如下：

（一）通过此次学习提高了教师们的职业道德素质，增强了教师们教书育人的责任感和使命感。决心在今后的教育教学工作中树立良好的教师形象，充分发挥教师的积极性、主动性和创造性，继续坚持以人为本，以德育人，进一步促进道德水平的提高。

（二）通过此次学习活动引导全园教师自觉忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表。教师们也受到了深刻的教育和启迪，并决心在今后的工作中倡导无私奉献的精神，真正做到“爱园如家,爱生如子”。用陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神来勉励自己树立崇高的精神境界，并激发自身对教育事业的责任感和使命感。

(三)本次教育活动深入人心，教师们深刻认识到要做一名合格教师，必须具有高尚的情操，才能以德治教、以德育人；必须有丰富的业务知识、过硬的教学本领，才能教好书、育好人。因此教师们下定决心多读书、多学习、更新教学方法、改变教育观念，努力提高自身素质。我园决定采取集体学习的方法来弥补老教师懒惰、学习积极性不高的弊端，已达到互相督促、取长补短、共同提高的目的。

（四）通过此次学习活动教师们更加团结了，心往一处想，劲往一处使。幼儿园的工作大家乐于奉献，不计报酬。虽然我园的教师大多是50多岁的老教师，而且身体都不好，但是如果幼儿园有需要加班的工作，没有一个偷懒的，没有一个抱怨的，甚至有的教师还带病工作。

（五）教师们收集整理了“教师寄语”，以示警醒用平等亲切的态度教育幼儿，真正做到尊重幼儿、爱护幼儿、亲近幼儿、关心幼儿，并善于发现孩子们身上的闪光点。

（六）通过学习研讨活动，教师们从根本上找出了自身的不足，端正了学习态度，并认真写出了学习心得和整改提高计划。

当然，教育是一桩益国益民的宏基伟业，是一个时代的课题，制约教育与时俱进的师德师风教育也是一个长期的过程。我园会常抓不懈，在今后的教育教学工作中，我们将再接再励，塑造我园的新形象。

职业道德培训总结 [9]

药品生产的职业道德，是指一切从事药品生产的`药学工作者在生产和工作中的行为准则和道德规范。

药品生产的职业道德如下：

(1)爱岗敬业，竭诚奉献。

(2)明确目的，端正思想。

(3)遵纪守法，文明生产。

(4)注重科学，确保质量。

小编看来，和药品研制相比，药品生产的质量道德显然更注重质量。药品的质量直接关系到服药者的生命安危，所以对于制售假药者一定要严厉打击，严惩不贷。拿别人的生命当儿戏，这样的人必须受到严厉制裁。

职业道德培训总结 [10]

【摘要】在当下，通信技术和网络发展日新月异，传统媒体受到了新媒体的极大挑战，新媒体以其方便、快捷、互动性强等优势迎合了大众的口味，迎来了其自身发展的春天。但是凡事都有两面性，新媒体从业者也暴露出了诸如制造虚假新闻、新闻娱乐化、新闻侵权等职业道德失范问题。面对这些问题，本文建议：首先，新媒体从业者立足现实，坚持新闻真实性；其次，通过多种渠道改善盈利模式，满足自身盈利需求；再次，新闻行业加强自律，并且相关部门行动起来，采取行之有效的监督，规范行业发展。

【关键词】新媒体;职业道德;问题;建议;新闻从业者

一、新媒体时代新闻从业者道德的问题

内容低俗等问题，甚至宣扬色情、暴力等，影响社会主流价值观的弘扬，不利于正能量的传播，不能正确引导舆论导向，对社会造成极大的危害。经典的传播学著作《传播学概论》指出新闻媒体的娱乐功能要被控制在有限的尺度内，讲求娱乐适度，同时新闻传播的内容要做到真实、严谨。但是，目前新媒体的快速发展，过度放大了其娱乐功能，在某种程度上已经呈现出了过度娱乐化的趋势。

夸张的标题吸引受众。根据《青年报》的调查，有五分之一的群众只看新闻标题而不看新闻内容，超过六成的人重点看标题之后简单浏览新闻内容，只有约10%的人会细读新闻内容。由此，可以看到新闻标题对于阅读者的重要性，因此一些新闻从业者为了博取关注，肆意制造吸引读者的新闻标题。

3、新闻有偿化。新媒体的快速发展为人们获取新闻资讯提供了前所未有的便利，但是也挤压了传统新闻从业者的生存空间，加剧了新媒体新闻工作者之间的竞争。基于生存压力，一些新媒体新闻从业者成为市场经济的代笔，通过有偿收费为“企业”报道不实新闻或者“择优”选择“有价值”的新闻进行报道，造成了行业的乱象。伴随着新媒体迅速发展带来的行业内竞争，许多从业者为了经济利益，逐渐违背了新闻报道的真实性这一底线。有悖职业道德，也欺骗了读者的感情，有损新闻的公信力。

4、侵犯隐私权。隐私权属于公民的一种人格权，受到法律保护。但是新媒体从业者为了单纯追求新闻的点击量，经常会有意或无意地侵犯公民的隐私权。由于新闻工作者在接触新闻当事人时有着天然的优势，往往会为了新闻报道的及时性和新奇性，不做深度了解和调查就迅速发布消息，往往忽视了当事人的感受和事件的来龙去脉，不但造成新闻报道失准，更会侵害当事人的隐私，给当事人造成二次伤害。侵犯了当事人的隐私权，有失新闻伦理。

二、新闻从业者道德失范的原因

1、利益驱使。新媒体的大量出现和快速传播，以其精准的广告效应能够更全面地满足用户需求的特点，严重瓜分了传统媒体的广告市场份额，互联网在新媒体发展中扮演了重要角色，新媒体能够更加精准地定位客户喜好，提供个性化服务，大数据能将客户数据做智能分析，跟踪记录用户消费特点，形成点对点的营销，因此，新媒体逐渐成为商家广告宣传的新宠儿。据统计，广告收入约占媒体收入的九成，因此，为满足盈利需求，依靠单一的广告收入模式生存的新媒体就会受到经济利益驱使，出现新闻“寻租”的行为，片面报道一些不实商业广告及相关信息，从而导致新闻从业者道德失范。

便捷的、多元的、参与度更高的信息获取方式给生活带来了新的体验，但是同时也逐渐忽视了新闻报道应有的严谨态度，新闻从业者也不例外，新的技术手段的应用弱化了传统新闻从业者的权威地位，于是新闻从业者愈发淡化了自己的责任意识和职业敬业精神，大量不实的报道、低劣的作品充斥在各大新闻新媒体平台上。

夸大事实、哗众取宠等手段吸引受众，而这正好迎合了多数人浅阅读的习惯和猎奇的心理需求，导致了新闻传播内容的质量低下，也导致了行业乱象的层出不穷。究其根源，一个重要原因就是缺少相关的监督机制，行业内部缺乏统一的监督制度和明确的行为责任规范，这就造成新闻从业者逐渐出现的道德失范问题。

三、提升新闻从业者职业道德的建议

客观的立场来还原事件的原本面目。在面对海量新闻素材时，新闻人要具备去伪存真的本领，以专业的视角去审视问题，认真核实新闻来源，合理编排新闻内容，为公众提供真实、可靠的新闻消息，严禁成为虚假信息的传播者。

阅读量来实现盈利，单纯依赖这一创收渠道，势必会导致新媒体人过分受到利益驱使，从而报道格调低下的新闻内容和虚假新闻博取眼球。若要提升新闻从业者的道德素质，就要改变其单一的盈利模式，建议探索资源整合的新模式，将信息内容、平台营销和资本投入三者有机结合起来，融入创新元素，打造创意产业，跳出单一的广告收入模式，通过打造品牌、衍生产业链等创新方式摆脱依靠点击量获得广告盈利的模式。

守则、规范，能够做到有效的自我约束和自我管理，行业协会充分发挥自身作用，同时健全违规惩戒机制，并对于道德失范行为进行有效权威的裁决和处理。

此外，就行业外部而言，政府文化相关部门，充分发挥自身作用，积极作为，协助行业协会制定管理细则，同时有效发挥监督、管理的职权，规范新媒体从业者行为，还新闻报道以真实、客观的本真，净化传媒环境，为公众提供优质、高效的新闻信息传播服务。

【参考文献】

[自媒体时代新闻职业道德失范问题研究[D]、黑龙江大学,20xx；

[媒体从业者职业道德失范现象研究[D]、安徽农业大学、20xx

[新闻记者做好新闻采访与编辑的措施[J]、西部广播电视,20xx(13)；

[新闻记者应如何正确看待和利用新媒体[J]、新闻传播,20xx(11)

职业道德培训总结 [11]

企业员工应当具备以下职业道德修养：

爱岗敬业，忠于职守

爱岗敬业是作为职场工作人员的最为基本的要求，也是最基本的工作奉献精神。爱岗敬业是一个人生存和寻求发展的基础，也是企业长存的基础。所以，企业想要在世界金融业中不断的发展并且壮大，需要每一位工作人员都忠于职守，爱自我的岗位，爱自我的部门，爱自我所在的单位。

遵守法规，依法办事

依法行政是当前和今后一个时期依法治国的重要组成部分，是新时期建设法治社会的中坚力量。作为金融机构，企业职员在推进依法行政，提高依法办事本事方面具有重要的作用。

企业的领导干部更需要坚实的思想基础，增强干部法律意识和政策把握本事。经过领导干部和各族干部不断加强法律知识的学习，不断加强宣传教育力度，全面提高企业工作人员的法律知识水平和依法行政本事。

廉洁奉公，不谋私利

廉洁奉公，不谋私利是企业职业的重要特征，也是衡量会计人员职业道德的基本尺度。企业工作是各方面利益分配的关健，仅有在企业工作中坚持原则，不谋私利，一心为公，才能处理好各方面的利益关系。

企业工作天天要与“钱”、“物”打交道，如果没有廉洁奉公的品质和良好的职业道德，就可能经不住“金钱”的诱惑，还可能走上犯罪的道路。所以，企业人员必须以廉洁奉公、不谋私利作为自我的行为准则，敢于抵制揭发各种损公肥私的不良行为和不正之风，大胆维护国家的财经纪律及企业的规章制度。

认真服务、耐心服务

认真服务、耐心服务是企业人员职业道德规范的时代要求。随着改革的进一步深化和经济发展的不断加快，企业的服务日益受到人们的普遮关注。从工作的角度，对投入产出进行可行性论证，进取为领导出谋划策，参与单位工作，统筹兼顾，科学运作，努力提高服务水平、服务质量和服务效率，为改善单位内部管理，提高经济效益服务。

保守秘密、诚实可信

这是企业工作人员职业道德规范的基本要求。在市场竞争日益残酷的今日，企业人员必须对企业内部信息和商业秘密严格保密，不得外传，这是企业职业道德的基本要求。同时，企业人员还要尽最大的努力，围绕单位经济运行的总体目标，在对外交往和商品交易的过程中切实做到诚实可信、履行承诺。

客观公正，无私奉献

实事求是、客观公正是每个企业从业人员应当具备的职业品质。企业是国家经济的重要组成部分，企业工作的首要职能就是对各项工作动进行客观公正的服务。

而公正的本质则体现为合理性，对一些特殊事项的处理必须坚持公正合理的原则，这不仅仅是职业道德规范的要求，也是个人品德的体现。所以，企业人员在工作中必须以实事求是的精神和客观公正的态度，完整、准确、如实地工作，不隐瞒歪曲，不弄虚作假。

职业道德培训总结 [12]